CATHERINE HERRERA
Niños hiperregalados
A partir del seguimiento realizado del estudio de caso de la situación de los niños hiperregalados, se identificó que estos niños tienen un bajo interés por sus objetos en medida que ya los poseen, esto se presenta ya que que están acostumbrados a tenerlo
todo. Debido a que estas situaciones traen implicaciones en los niños, por las asociaciones que generan con sus objetos de pequeños, tienen repercusiones en su vida cotidiana.
Se identificó la situación de los niños hiperregalados, este término hace referencia a los niños que lo tienen todo como lo define el libro” Ética borrosa” de Carlos Goñi. Como bien lo dice la palabra hiper- regalado se habla de niños que están acostumbrados a recibir
bastantes regalos y objetos. ¿Pero qué tiene de malo este tipo de atenciones por parte de los padres a sus hijos?.
“Historias perdidas y escondidas entre páginas”
Al encontrar este punto débil se propuso desde la ilustración tratar este problema, haciendo reconocer a los niños desde la pérdida de los objetos el valor de los mismos.
Si se quieren leer las entrevistas completas, dirigirse a anexos
El psiquiatra Santiago Duque en su video “A PROFUNDIDAD: síndrome del niño hiperregalado”, da a conocer las consecuencias que puede causar dar tantos regalos y sobresalen dos implicaciones, la primera, que los niños no identifican el valor de los
objetos y la segunda, que no son capaces de crear herramientas que permitan sobrellevar la frustración en ciertas situaciones que pueden llegar a aparecer en sus vidas.
Se encuentra un potencial en la ilustración para poder hablar de los objetos, pero hablando desde la pérdida de estos, involucrando además de la primera implicación ya
mencionada, la segunda, que es la carencia de herramientas para sobrellevar situaciones
como lo puede ser una ausencia, o pérdida.
NÚMERO OCHO 